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火炬學(xué)校教育集團(tuán)學(xué)生們?cè)谡n堂上與機(jī)器狗互動(dòng)。（本報(bào)記者 歐陽(yáng)天 攝）

本報(bào)記者 歐陽(yáng)天

近日，在全省2025年中小學(xué)科學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中，岳塘區(qū)火炬學(xué)校教育集團(tuán)分享的科學(xué)育人體系的實(shí)踐成果贏得廣泛贊譽(yù)。作為全國(guó)首批中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校，近年來(lái)，該校深耕科學(xué)教育，探索創(chuàng)新育人模式，成效顯著。學(xué)生在國(guó)家級(jí)科技類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)118人次，在省、市級(jí)科技類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)超千人次。

亮眼成績(jī)的背后，究竟藏著怎樣的教育密碼？4月28日，記者走進(jìn)火炬學(xué)校教育集團(tuán)，近距離探尋其科學(xué)教育的特色之路。

理念引領(lǐng)

讓科學(xué)教育融入校園每處細(xì)節(jié)

漫步火炬學(xué)校教育集團(tuán)校園，處處可見(jiàn)的科學(xué)元素營(yíng)造出濃厚的科學(xué)氛圍?！拔⑿ā毖b置前圍滿(mǎn)了嘰嘰喳喳的學(xué)生。學(xué)生們只要對(duì)著花朵說(shuō)出“我是最棒的”，花瓣便緩緩綻放；喊出“我很開(kāi)心”，花朵則輕輕合攏。這一融合語(yǔ)音識(shí)別與機(jī)械傳動(dòng)原理的創(chuàng)意裝置，正是學(xué)校將科學(xué)教育融入校園生活的生動(dòng)寫(xiě)照。

該校負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校秉持 “以自然為師，向未來(lái)生長(zhǎng)” 的核心理念，致力于打造一個(gè)全方位、多層次的科學(xué)育人環(huán)境。屋頂?shù)墓夥娬九c地下二十四節(jié)氣農(nóng)耕園形成立體布局，科學(xué)院、達(dá)人空間、科技館及90間教室構(gòu)成全域覆蓋的科普基地。學(xué)生們既能在光伏電站近距離觀察太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能的奇妙過(guò)程，了解清潔能源的應(yīng)用與發(fā)展前景；又能在農(nóng)耕園參與農(nóng)事活動(dòng)，觀察植物生長(zhǎng)變化，用自制的環(huán)保酵素給農(nóng)作物施肥；還能走進(jìn)科技館等場(chǎng)地，在實(shí)踐中真切感受科技魅力。

學(xué)校精心打造的科普長(zhǎng)廊更是令人眼前一亮。“中國(guó)科學(xué)發(fā)展史”展現(xiàn)了從古代四大發(fā)明到現(xiàn)代航天科技，系統(tǒng)呈現(xiàn)了中國(guó)科學(xué)從古至今的輝煌成就與演變歷程；“歷史上的著名科學(xué)家”以生動(dòng)的圖文和故事，向?qū)W生們?cè)佻F(xiàn)了科學(xué)家們探索未知、追求真理的偉大歷程；“火炬學(xué)校科學(xué)教育迭代史”以時(shí)間軸的形式記錄了學(xué)?？茖W(xué)教育的每一次創(chuàng)新與飛躍；“火炬學(xué)?？茖W(xué)小院士光榮榜”既是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰，也是對(duì)所有學(xué)生追求卓越、勇于探索的激勵(lì)。

課程深耕

讓每個(gè)學(xué)生都投入科學(xué)的懷抱

“綠燈時(shí)，車(chē)輛是正常通行；黃燈時(shí)，激光發(fā)射器和超聲波霧化器會(huì)立即啟動(dòng)，形成一面黃色的光霧屏障，對(duì)司機(jī)警示；紅燈時(shí)，則形成一面紅色的警戒墻，對(duì)司機(jī)形成很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊……”課堂上，火炬學(xué)校教育集團(tuán)學(xué)生劉晨萱正自信地介紹自己的創(chuàng)意。

在課程育人路徑方面，火炬學(xué)校教育集團(tuán)對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行深入的校本化改造，形成了獨(dú)具特色的“問(wèn)題鏈-具身探究-場(chǎng)景應(yīng)用”三階教學(xué)模式，助力全員鑄基。該?？茖W(xué)教師介紹，劉晨萱同學(xué)設(shè)計(jì)制作的新型交通信號(hào)燈就是基于對(duì)光沿直線(xiàn)傳播規(guī)律的探索。該作品在剛結(jié)束的湖南省第46屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng)，并獲“湖南省科協(xié)主席獎(jiǎng)”榮譽(yù)，目前正在申請(qǐng)國(guó)家專(zhuān)利。

除國(guó)家課程外，學(xué)校還開(kāi)發(fā)了一系列科學(xué)校本課程。《炬園二十四節(jié)氣》課程構(gòu)建全學(xué)段、全學(xué)科覆蓋的“節(jié)氣為經(jīng)、學(xué)科為緯”課程框架，深度融合科學(xué)、語(yǔ)文等7大基礎(chǔ)學(xué)科，開(kāi)發(fā)了包含24個(gè)節(jié)氣微課、24首原創(chuàng)節(jié)氣詩(shī)、24幅水彩畫(huà)及168節(jié)學(xué)科融合課例在內(nèi)的立體資源庫(kù)，課程在平臺(tái)的累計(jì)訪問(wèn)量突破50萬(wàn)次?！逗猛娴目茖W(xué)》課程，以“做中學(xué)”實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科突破，其中的“五維教學(xué)設(shè)計(jì)”確保不同層次學(xué)生獲得發(fā)展?！渡倌曜x行湘潭記》課程，融合“微課程開(kāi)發(fā)+微視頻創(chuàng)作”雙軌模式，學(xué)生以“文博宣講員”身份開(kāi)展文化實(shí)踐。這些課程都受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。

學(xué)校還成立了奇妙實(shí)驗(yàn)室、天氣觀測(cè)站、星空俱樂(lè)部等10余個(gè)科學(xué)社團(tuán)。全校教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行項(xiàng)目申請(qǐng)，分時(shí)間段到科學(xué)社團(tuán)開(kāi)課，選班制、走班制并行。多元、開(kāi)放的社團(tuán)為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展孕育了更多的可能。

經(jīng)世致用

讓科學(xué)探究無(wú)處不在

在火炬學(xué)校操場(chǎng)西面，一面由學(xué)生獨(dú)立打造的“粉色達(dá)芬奇”花墻成為校園新亮點(diǎn)。不久前，該校2102班承接了“為學(xué)校建一面花墻”項(xiàng)目。項(xiàng)目開(kāi)啟后，全班學(xué)生積極參與，分工協(xié)作，從測(cè)量圍墻數(shù)據(jù)到采集檢測(cè)土壤樣本，從選品移植到后期養(yǎng)護(hù)，最終打造出符合要求的漂亮花墻。

“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”是該?？茖W(xué)教育的又一亮點(diǎn)?！拔覀儊?lái)造橋”“你好，自然！”“環(huán)保酵素救地球”等項(xiàng)目化任務(wù)接連開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)邏輯思考問(wèn)題，用科學(xué)方法尋找和驗(yàn)證答案，培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

該校負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校的前身是霞城書(shū)院。1873年，鄒湘倜先生秉持“經(jīng)世致用”的教育理想創(chuàng)辦了霞城書(shū)院。150余年過(guò)去了，這一理念得到延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。

在這一理念的指引下，學(xué)?？茖W(xué)教育注重務(wù)實(shí)創(chuàng)新，科學(xué)探究無(wú)處不在。當(dāng)科學(xué)遇到了美術(shù)，一場(chǎng)“我會(huì)設(shè)計(jì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”手繪競(jìng)賽拉開(kāi)帷幕。學(xué)生們運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)，將一個(gè)個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)呈現(xiàn)，從力學(xué)到化學(xué)，從微觀生物到浩瀚天文，每幅作品都如同一扇窗，引領(lǐng)觀者進(jìn)入奇妙的科學(xué)世界。當(dāng)科學(xué)從課堂延伸到家中，學(xué)生們利用家中資源動(dòng)手開(kāi)展“遠(yuǎn)離手指的胡椒粉”“倒不出的水”等實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)原理，實(shí)踐理論知識(shí)。當(dāng)科學(xué)探索的目光投向校園，“課桌椅是塑料制品”“樹(shù)葉會(huì)變黃飄落”等常見(jiàn)現(xiàn)象也成了研究對(duì)象，學(xué)生們用獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案。

“一支火炬出霞城，幾處燎原幾處明。”該校負(fù)責(zé)人激情滿(mǎn)懷地說(shuō)：“我們期待越來(lái)越多的‘科學(xué)火種’在學(xué)生們心中點(diǎn)燃，期待用科學(xué)教育點(diǎn)燃燎原之火?！?/p>

責(zé)編：周冠成

來(lái)源：湘潭日?qǐng)?bào)